LÍNEA DEL TIEMPO DE LA PRÁCTICA PRESENTADA: ENSEÑAR VOCABULARIO EN INGLES

Escenario on Dipity.

NARRACIÓN DE LA PRÁCTICA PRESENTADA: TRABAJAMOS EL VOCABULARIO EN INGLES

En este vídeo, resumimos la narración de nuestra práctica presentada de manera esquemática, explicando cuales son las partes en las que hemos dividido la  propia práctica teniendo en cuenta que durante la sesión la profesora trataba de enseñar el vocabulario con sus alumnos de 2 años. Sesión que hemos dividido por partes y las que se recoge por medio de vídeos grabados.

 

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PRÁCTICA DOCENTE: TRABAJAMOS EL VOCABULARIO EN INGLÉS.

GRABAMOS LA SESIÓN...

 VÍDEO Parte 1. Comenzamos la sesión “Hello and Goodbye”

Comenzamos con una primera parte en la que la profesora empieza la sesión captando la atención de los alumnos con las acciones de saludar y despedirse a través de una pequeña escenificación en la que comienza a hablar con palabras en ingles y posteriormente cantan la canción "Hello and Goodbye".

La profesora se apoya e los gestos para incidir en el vocabulario o palabras en inglés, haciendo que los alumnos imiten a la profesora y vayan pronunciando las palabras. Con esta actividad, se familiarizan con el lenguaje y su significado a través de los gestos.

VÍDEO Parte 2. Contamos y  la canción de los colores

  

Continúa la sesión contando los números y posteriormente, cantan la canción de los colores. La profesora hace uso de la repetición tanto en inglés como en español para que los niños vayan aprendiendo el vocabulario y lo repitan, los gestos y la sonoridad en su habla siguen jugando un papel importante.

VÍDEO Parte 3. Trabajamos los animales a través de los bits de inteligencia.

En la parte 3, la profesora trabaja el vocabulario de los animales mediante los bits de inteligencia. La profesora va mostrándole imágenes de animales que los alumnos identifican y van diciendo su nombre en inglés.

Una vez que la profesora pronuncia el animal los niños van identificando y pronunciando su nombre en inglés, otras veces o cuando el animal ya se ha visto anteriormente da paso a que los alumnos y alumnas lo digan ellos mismos.

 

Imágenes utilizadas en la actividad

VÍDEO Parte 4. Bailamos y cantamos canciones en inglés.

Para dar por finalizada la sesión, con el vocabulario que trabajaron anteriormente, la profesora les pone música para bailar y cantar canciones en inglés. 

- Canción “Hello dady and Hello mun”

- Canción “Good Morning- Buenos días” 

- Canción “Blue

 

Fotos tomadas durante la actividad. Los niños bailando y cantando. 

 

PREVIO A LA PRÁCTICA DOCENTE

ENTREVISTAMOS A LA PROFESORA.....

AUDIO 1.¿Cómo se trabaja en el aula?

AUDIO 2.¿Cómo enseña vocabulario en inglés?

NUESTRA EXPERIENCIA

                   

Este es nuestro poster realizado con la herramienta Glogster-edu que permite añadir imágenes, vídeos y texto para mostrar la propuesta realizada. Exponemos aspectos significativos de la experiencia que llevamos a cabo con esta práctica presentada.

PLANIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA PRESENTADA

Hola compañeros.

Os adjuntamos esta presentación donde podéis ver nuestra planificación previa a la práctica presentada y los instrumentos que vamos a utilizar para llevarla a cabo. Hemos seleccionado la aplicación Shideshare para mostraros de manera más ilustrativa los aspectos más representativos de la misma, entre ellos:

1. Contexto de la práctica     2. Estructura teórica     3. Parte técnica.

Planificación de la práctica presentada from anarufete

¿Cómo vamos a grabar?

Consejos a la hora de grabar, se exponen en el siguiente guión:

    - Un plano amplio para situarnos.

    - Planos medios para identificar lo que quieres grabar.

    - Otro consejo y el más importante no aburramos con detalles y grabaciones infinitas y aburridas.

PLANOS LARGOS	PLANO GENERAL
El sujeto aparece lejano, diluido en el contexto. Tiene una función básicamente descriptiva.	El sujeto aparece incorporado en el espacio total. Se trata de un plano descriptivo.
PLANO FIGURA	PLANO CERCANO
El sujeto es encuadrado desde la cabeza a los pies. Es de tipo narrativo.	Enfocamos a los detalles para poder profundizar en aquello que se narra.